De toesteloefeningen voor mannelijke en vrouwelijke leerlingen der lagere, meer uitgebreid lagere en hoogere burgerschool :, theoretisch-practische handleiding /, door J.A. van der Boom ; geillustreerd door B.H. Stomps.

Raad van bestuur : een twintigtal voorbeelden uit de Heilige Schrift, ter navolging of waar...

Bibliographic data

Monograph

Title:: De toesteloefeningen voor mannelijke en vrouwelijke leerlingen der lagere, meer uitgebreid lagere en hoogere burgerschool :, theoretisch-practische handleiding /, door J.A. van der Boom ; geillustreerd door B.H. Stomps.

Material:: figuren ;

Author:: Boom, J.A. van der, 1856-1933,; Stomps, B.H., 1867-1944

Publisher:: Haarlem :, H.D. Tjeenk Willink & Zoon,

Date:: 1918.

Extent:: VIII, 304 pagina's :

Dimensions:: 20 cm

Shelfmark:: UBM: FK 8649

MD_HANDLE:: https://hdl.handle.net/11245/3.33854

Notes:: 1e dr.: 1917.

Catalogue:: https://pid.uba.uva.nl/ark:/88238/b1990004453190205131

Rights:: This work has been identified as being free of known restrictions under copyright law, including all related and neighboring rights.

36 07. De werkwoorden hebben drie wijzen. Dc hoofdwij- zen zijn de aanloonende en de aanvoegende wijs. De gebie- dende wijs is uit de aanvoegende wijs ontstaan. De aantoonende wijs stelt iets voor als werkelijk, ah: hij komt, hij kwam, hij zal komen. De aanvoegende wijs stelt iets voor als mogelijk of wenschelijk, als: hij kome! kwamc hij toch! De gebiedende wijs stelt iets voor als een gebod, verzoek, vermaning, enz.; kom! leert uwe les! Uitdrukkingen als: den moed niet opgegeoen ! den' arbeid aange- vangen! goed werken, jongens ! hebben de kracht van de gebiedende wijs: geef den moed niet o^! tang den arbeid aan! werict goed, jongens! De aanvoegende wijs wordt gebruikt in voorwerpelijke volzinnen, na de werkwoorden: willen, begeeren, bevelen, verlangen, verzoeken, Jiopen, bidden, smeeken, waken, zorgen, zieh hoeden, op zijne hoeie lijn, en dergelijke', die een' icemch oi bedoeling uitdrukken, als: ik wil, dal hij mij groele; ik begeer, dat hij kome, enz. Ook zegt rucu : \k ml, dat hij mij groeten zal; ik begeer , dat hij komen zal; ik wil, dat hij mij groet; ik begeer, dal hij komt, enz. De aanvoegende wijs wordt ook gebruikt in afhankelijke zinnen, welke een doel te kennen geven, als: hij leert, opdat hij wijs worde-, teg het mij, ten einde ik mij mpene-, hij behoeft een'vriend, die hem de tegen opene. De aanvoegende wijs komt verder voor na tenzij, tepware en milt, en in wenschende en veronderstellende zinnen: Ik zal het doen, mits hij het ook doe; tk kom niet, tenware hij kwame; God zegen« u ! Al tcare hij nog zoo geleerd ! 68. Komt het werkwoord voor zonder eenige vormver- andering, dan is het een zelfstandig naamwoord, als:/eeren is nuttig; reizen is aangenaam. Deze naamwoordelijke vorm wordt ook onbepaalde wijs genoemd. Leerende en geleerd, reizende en gereisd, enz. zijn eigen- lek bijvoegelijke naamwoorden, doch worden gewoonlijk </«e<ifoort/e;i genoemd: het eerste heet dan tegenwoordig, tweede verleden deelii'oord.

Access restriction

Copyright

fullscreen: Beknopte Nederlandsche spraakkunst : een leerboekje voor de volksschool / doo...

Monograph

Downloads

Full record

This page

Image fragment

Formats and links

Formats

Links

Cite

Full record

This page

Citation recommendation