Majeur en mineur :, nieuwe handleiding bij het zangonderwijs op de lagere scholen en de muziekscholen /, Johanna Veth., I,, Voor den onderwijzer.

Majeur en mineur : nieuwe handleiding bij het zangonderwijs op de lagere scholen en de muzi...

Bibliographic data

Music

Title:: Majeur en mineur :, nieuwe handleiding bij het zangonderwijs op de lagere scholen en de muziekscholen /, Johanna Veth., I,, Voor den onderwijzer.

Author:: Veth, Johanna, 1852-1932,

Publisher:: Groningen :, P. Noordhoff,

Date:: 1914.

Extent:: 1 partituur (25 pagina's) ;

Dimensions:: 25 cml

Shelfmark:: UBM: Br. 366-14,15

Persistent Identifier:: https://hdl.handle.net/11245/3.35948

Catalogue:: https://pid.uba.uva.nl/ark:/88238/b1990017649260205131

Rights:: This work has been identified as being free of known restrictions under copyright law, including all related and neighboring rights.

Doel van het boekje. Dit werkje geeft een voorbereiding tot het zingen naar noten. Het dient voor het onderwijs in de beginselen der muziek, en is niet bestemd om in de handen der leerlingen te komen. Hierop volgt: (verschenen bij den uitgever dezes:) MAJEUR EN MINEUR. II. VOOR DE LEERLINGEN. Nieuw Zangboekje voor de lagere scholen en de muziekscholen. Melodische trefoefeningen. INLEIDING. Das Olir muss die Töne aufnehmen und durch Ueberleltung zum Oehlrn die Vorstellung derselbe erzeugen. Mit Genugthuung muss konstatirt werden, dass neuerdings der Ausblldlng des muslkallschen Gehörs im Muslkunterrichte immer grössere Beachtung geschenkt wird. A. Eccarius—Sieber. Het is een misstand in het muziekonderwijs, dat kinderen gewoonlijk muziek leeren door middel van het notenschrift. Beter ware het, zoo althans één leerjaar besteed werd aan het leeren onderscheiden van klanken en klankverhoudingen, en het wijzen op de zichtbare teekens voorloopig werd uit- gesteld. Mejuffrouw M. Berdenis van Berlekom heeft het reeds vroeger gezegd: „eerst de klanken, en dan de teekens." Laat, als begin van het muziekonderwijs, de muziektaal voor de kinderen iets levends worden, iets waar zij een beetje familiaar meê om kunnen gaan, laten zij zich de klanken voorstellen als levende dingen, die hoog of laag, kort of lang, meer of minder betoond zijn, en die aan hun geest en gemoed iets zeggen, nog vóórdat zij ze op het papier zien staan als een troepje zwarte rondjes. Eerst dan kan het muziekschrift eenige beteekenis voor hen krijgen en inderdaad een middel van uitdrukking worden. Een doeltreffend leeren van muziek stel ik mij aldus voor: Klanken en klankengroepen door het gehoor opnemen, die klanken en klankengroepen nazingen, er zich langzamerhand een voorstelling van maken, en ze eindelijk in beeld zien. Dat beeld, in den loop der eeuwen bewonderenswaardig opgebouwd, is: het notenschrift. Dus, zoo mogelijk, gedurende het eerste leerjaar: voorbereiding tot het onderwijs in het notenschrift, door de ontwikkeling van het gehoor en het muzikale voorstellingsvermogen. J- V.

Access restriction

Copyright

fullscreen: Majeur en mineur : nieuwe handleiding bij het zangonderwijs op de lagere scholen en de muzi...

Music

Downloads

Full record

This page

Image fragment

Formats and links

Formats

Links

Cite

Full record

This page

Citation recommendation